校園小型氣象站方案：開啟氣象科普微課堂，激發(fā)學(xué)生探索熱情

2025年06月03日 09:32山東博科儀器有限公司點(diǎn)擊量：26

校園小型氣象站方案：開啟氣象科普微課堂，激發(fā)學(xué)生探索熱情BK-XQ3，山東博科儀器廠家持續(xù)更新中，為了豐富校園氣象科普教育，特制定本校園小型氣象站方案，旨在打造氣象科普微課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的探索熱情。

　　氣象站選址與設(shè)備

　　選址在校園開闊、無(wú)遮擋區(qū)域。配備溫濕度傳感器、風(fēng)速風(fēng)向儀、雨量傳感器、數(shù)據(jù)采集器和顯示屏。溫濕度傳感器精準(zhǔn)測(cè)量空氣溫濕度;風(fēng)速風(fēng)向儀監(jiān)測(cè)風(fēng)速大小與風(fēng)向;雨量傳感器記錄降雨量;數(shù)據(jù)采集器匯總處理數(shù)據(jù)，顯示屏實(shí)時(shí)展示氣象信息。

　　氣象科普微課堂開展

　　課程設(shè)置：納入校本課程體系，每周安排固定課時(shí)。低年級(jí)以趣味氣象知識(shí)為主，如認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)、常見氣象現(xiàn)象;高年級(jí)深入講解氣象原理、氣象災(zāi)害防御。

　　教學(xué)方式：采用理論講解與實(shí)踐操作結(jié)合。老師先在教室講解氣象知識(shí)，再帶領(lǐng)學(xué)生到氣象站實(shí)地觀察設(shè)備、記錄數(shù)據(jù)。組織氣象知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　效果評(píng)估

　　定期開展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的掌握和興趣變化。觀察學(xué)生在氣象站的自主探究行為，評(píng)估方案對(duì)學(xué)生探索熱情的激發(fā)效果。

　　本方案通過(guò)建設(shè)校園小型氣象站和開展科普微課堂，能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)氣象科普教育，點(diǎn)燃他們對(duì)氣象科學(xué)的探索熱情。

　　一、產(chǎn)品簡(jiǎn)介

　　XQ3校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學(xué)使用的科研級(jí)氣象站。

　　二、產(chǎn)品特點(diǎn)

　　1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸;

　　2.供電方式：市電;

　　3.顯示方式：1米*0.5米LED屏幕;

　　4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設(shè)備箱、LED屏幕、采集器、云平臺(tái)、玻璃鋼百葉箱(內(nèi)含干濕球溫度計(jì)) 、日照計(jì)、圍欄

關(guān)鍵詞：溫濕度傳感器傳感器數(shù)據(jù)采集器溫度計(jì)

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