遠(yuǎn)程視頻教學(xué)已經(jīng)成為大眾提升自己的重要途徑，它是突破了時(shí)間、地域和年齡的界線，可以隨時(shí)隨地自助安排學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。為更多工作中的人提供了豐富的學(xué)習(xí)資源了解更多知識(shí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這也為遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備有更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，語言傳擴(kuò)聲效果的好壞，對(duì)教育教學(xué)過程的成敗至關(guān)重要。多媒體綜合教室中的傳擴(kuò)聲問題，應(yīng)引起我們的高度重視。教室要充分確保在網(wǎng)絡(luò)傳輸中聲音的高保真性聲音的穩(wěn)定。很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)的嘯叫，小編就和大家一起了解遠(yuǎn)程視頻教室拾音器消除嘯叫技術(shù)方案。
　　
　　嘯叫是如何產(chǎn)生
　　
　　擴(kuò)聲系統(tǒng)中之所以產(chǎn)生聲反饋現(xiàn)象，是由于傳聲器將揚(yáng)聲器重放的聲音反復(fù)拾取且音量超過一定限度時(shí)，這種同頻聲信號(hào)=被放大電路的迅速積累放大，產(chǎn)生嘯叫，稱為話筒嘯叫，也叫話筒聲反饋，出現(xiàn)嘯叫現(xiàn)象主要有幾方面原因。大家都會(huì)有這樣的體會(huì)，一般“嘯叫”的出現(xiàn)都是在用失真的時(shí)候。(有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在用延遲混響的時(shí)候)是輸入信號(hào)的過載引起的;有時(shí)只要站得離音箱遠(yuǎn)一點(diǎn)“嘯叫”就沒有了。離音箱的距離太近;站在不同的位置上“嘯叫”的聲音不一樣，音箱與弦的角度不對(duì);不同的音色會(huì)有不同的“嘯叫”，也就是說，音的頻率不對(duì)。
　　
　　遠(yuǎn)程視頻教室拾音器消除嘯叫的關(guān)鍵和難點(diǎn)
　　
　　多媒體綜合教室中的擴(kuò)聲技術(shù)的關(guān)鍵和難點(diǎn)是如何解決室內(nèi)聲音的正反饋(自激嘯叫)。聲音的正反饋是指音頻輸出信號(hào)的一部分與輸入信號(hào)同相位地加到輸入端，導(dǎo)致增益不斷加大而引起不可控制的振蕩。也就是人聲經(jīng)話筒換能后通過放大器輸出至音箱播放出來，其中的一部分再傳到話筒中，形成循環(huán)的正反饋環(huán)路，引起嘯叫。從音箱直接傳達(dá)到話筒的稱為直達(dá)聲反饋，它可以通過合理布置話筒與音箱的位置來解決;而聲音經(jīng)過墻壁、地面、天花板等障礙物反射后返回到話筒的間接則比較難解決，是長(zhǎng)期困擾音響工程師的一大難題。
　　
　　聲反饋產(chǎn)生的條件與消除的方法
　　
　　產(chǎn)生聲反饋要同時(shí)具備兩個(gè)條件：拾音器與音箱同時(shí)使用;音箱放送的聲音被話筒接收。一般來說，在錄音和還原系統(tǒng)中不具備產(chǎn)生聲反饋嘯叫的條件。因?yàn)殇浺粝到y(tǒng)中雖有監(jiān)聽用音箱，但拾音器的拾音區(qū)域與監(jiān)聽音箱的放音區(qū)域是互相隔離的，不具備聲音回傳的條件;而在擴(kuò)聲系統(tǒng)中，就存在聲反饋嘯叫問題。在多媒體綜合教室的擴(kuò)聲系統(tǒng)中使用拾音器拾音時(shí)，由于拾音器的拾音區(qū)域與音箱的放音區(qū)域不可能采取聲音隔離措施，音箱發(fā)出的聲音很容易通過空間傳到拾音器，因而會(huì)導(dǎo)致聲音正反饋。擴(kuò)聲系統(tǒng)出現(xiàn)聲反饋嘯叫，一般是系統(tǒng)中聲音的某些頻率過強(qiáng)，當(dāng)提高拾音器錄音靈敏度時(shí)，由于這些過強(qiáng)的頻率恰為正反饋，它們一旦達(dá)到聲反饋振蕩所需要的強(qiáng)度，則在此頻率上就會(huì)出現(xiàn)自激振蕩現(xiàn)象。一般來說，拾音器的的靈敏度偏高，容易在高頻端產(chǎn)生嘯叫。分析以上原因可以看出，要消除嘯叫只需切斷正反饋鏈路。
　　
　　移頻放大成為消除聲反饋zui有效的方法
　　
　　多媒體綜合教室是學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)的重要場(chǎng)地，使用頻繁，而且使用人員經(jīng)常變動(dòng)，一般不宜采用數(shù)字反饋抑制器等設(shè)備來消除聲反饋。目前，有不少學(xué)校采用移頻的方式來解決這一問題。這種方式是將調(diào)音臺(tái)輸出的信號(hào)提升3-8Hz的頻率，再經(jīng)揚(yáng)聲器重放出去，這樣與原頻率不會(huì)迭加，從而切斷聲音正反饋鏈路，達(dá)到抑制嘯叫的目的。其原理是將音頻信號(hào)所有的頻率成分同時(shí)升高或降低一小段頻率。通過實(shí)測(cè)室內(nèi)聲反饋頻率畸變曲線可知：要使擴(kuò)聲系統(tǒng)穩(wěn)定，此峰點(diǎn)必須低于臨界點(diǎn)，但是，由于平均頻率特性的電平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于峰點(diǎn)電平，大部分頻率范圍內(nèi)的擴(kuò)聲增益都很低，擴(kuò)聲系統(tǒng)的潛力不能充分發(fā)揮。采用移頻法后抑制了再生過程，改善了擴(kuò)聲系統(tǒng)的頻率特性，相應(yīng)地也抑制了混響干擾。所以移頻法能明顯地改善擴(kuò)聲增益、頻率特性和語言清晰度。運(yùn)用移頻擴(kuò)聲系統(tǒng)，要根據(jù)室內(nèi)空間的不同調(diào)整移頻數(shù)。在固定的擴(kuò)聲空間內(nèi)，移頻數(shù)一經(jīng)調(diào)試妥當(dāng)，勿需再做調(diào)整，運(yùn)用移頻擴(kuò)聲方式可以改善頻率特性。