校園小型氣象站方案：開啟氣象科普微課堂，激發(fā)學生探索熱情BK-XQ3，山東博科儀器廠家持續(xù)更新中，為了豐富校園氣象科普教育，特制定本校園小型氣象站方案，旨在打造氣象科普微課堂，激發(fā)學生對氣象科學的探索熱情。

　　氣象站選址與設備

　　選址在校園開闊、無遮擋區(qū)域。配備溫濕度傳感器、風速風向儀、雨量傳感器、數(shù)據(jù)采集器和顯示屏。溫濕度傳感器精準測量空氣溫濕度;風速風向儀監(jiān)測風速大小與風向;雨量傳感器記錄降雨量;數(shù)據(jù)采集器匯總處理數(shù)據(jù)，顯示屏實時展示氣象信息。

　　氣象科普微課堂開展

　　課程設置：納入校本課程體系，每周安排固定課時。低年級以趣味氣象知識為主，如認識天氣符號、常見氣象現(xiàn)象;高年級深入講解氣象原理、氣象災害防御。

　　教學方式：采用理論講解與實踐操作結(jié)合。老師先在教室講解氣象知識，再帶領學生到氣象站實地觀察設備、記錄數(shù)據(jù)。組織氣象知識競賽、手抄報比賽等活動，鞏固學習成果。

　　效果評估

　　定期開展問卷調(diào)查，了解學生對氣象知識的掌握和興趣變化。觀察學生在氣象站的自主探究行為，評估方案對學生探索熱情的激發(fā)效果。

　　本方案通過建設校園小型氣象站和開展科普微課堂，能為學生提供優(yōu)質(zhì)氣象科普教育，點燃他們對氣象科學的探索熱情。

　　一、產(chǎn)品簡介

　　XQ3校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研級氣象站。

　　二、產(chǎn)品特點

　　1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸;

　　2.供電方式：市電;

　　3.顯示方式：1米*0.5米LED屏幕;

　　4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱(內(nèi)含干濕球溫度計) 、日照計、圍欄