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　　為培養(yǎng)學生的動手實踐能力，激發(fā)探索氣象奧秘的興趣，特制定本校園氣象站建立方案。

　　前期籌備

　　成立校園氣象站建設小組，成員包括科學教師、信息技術教師及部分學生代表。小組負責規(guī)劃氣象站選址、設備采購清單制定及預算編制。選址需考慮開闊、無遮擋的區(qū)域，保證數(shù)據(jù)采集準確性。預算涵蓋氣象設備、安裝調(diào)試及后期維護費用。

　　設備采購與安裝

　　采購溫濕度傳感器、風速風向儀、雨量筒、氣壓計等基礎氣象設備，以及數(shù)據(jù)采集器和顯示屏。邀請專業(yè)技術人員協(xié)助安裝，確保設備安裝牢固、位置合理。例如，風速風向儀應安裝在離地 10 米左右高處，減少地面摩擦影響。

　　人員培訓

　　組織參與氣象站建設的學生參加培訓。培訓內(nèi)容包括設備操作、數(shù)據(jù)讀取與記錄方法。通過現(xiàn)場演示和實際操作，讓學生熟悉設備使用流程。同時，為教師開展氣象知識講座，提升教師指導能力，以便更好地引導學生開展氣象研究。

　　實踐探索活動

　　安排定期的氣象觀測實踐活動，學生分組負責不同氣象要素的監(jiān)測與記錄。鼓勵學生自主設計實驗，如研究不同季節(jié)風向變化規(guī)律、分析降水與溫度的關系等。開展氣象科普講座和知識競賽，拓寬學生氣象知識面。

　　成果展示與交流

　　設立校園氣象站成果展示區(qū)，展示學生的觀測數(shù)據(jù)、實驗報告和研究成果。定期舉辦氣象科普活動，邀請其他班級學生參觀學習，促進學生之間的交流與合作，營造濃厚的科學探索氛圍。