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　　人們常說教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),把學(xué)生帶入知識(shí)的殿堂。教室則是老師課堂教學(xué)的必要條件，也是師生共同生活的地方。近日，因?yàn)橐咔榈木壒?，教研員們這次采取線上的方式，聽取陽山中學(xué)各班級(jí)的上課情況，他們發(fā)現(xiàn)有部分教室聲音比其他教室聲音清晰、均衡，讓我們走進(jìn)陽山中學(xué)一探究竟吧。

　　走了幾步，我們看到教室干凈整潔、環(huán)境舒適。英國索爾福德大學(xué)建筑環(huán)境學(xué)院財(cái)產(chǎn)與建筑管理教授彼得•巴雷特領(lǐng)銜的一組研究者，在對(duì)全英國27所小學(xué)153間教室和3776名學(xué)生研究后發(fā)現(xiàn)：教室環(huán)境也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們通過線上采訪了幾位師生對(duì)目前教室環(huán)境的看法。

　　中國科學(xué)院院士、華南理工大學(xué)教授吳碩賢對(duì)國內(nèi)中小學(xué)室內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀曾做過如下評(píng)價(jià)：“相比國外，我們不少學(xué)校聲環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)制定‘差’了很大一截，教師講了一百分兒的信息，學(xué)生能接收到的可能只有60%，背景噪音很高，語言清晰度不夠，都會(huì)影響學(xué)生的受教育質(zhì)量。”

清聽聲學(xué)教室聲場(chǎng)均衡圖

聲壓級(jí)波動(dòng)優(yōu)于美國與國家標(biāo)準(zhǔn)

九點(diǎn)測(cè)試法測(cè)量實(shí)際數(shù)據(jù)