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開(kāi)學(xué)季丨清聽(tīng)聲學(xué)“安靜校園”再拓新域
2021年09月09日 14:08:12來(lái)源：清聽(tīng)聲學(xué)點(diǎn)擊量：36484
導(dǎo)讀回到闊別倆月的校園，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)升班后的教室不太一樣，后排的同學(xué)能聽(tīng)清老師的講課聲，前排的同學(xué)也不覺(jué)得音箱傳出的聲音刺耳
　　【安防展覽網(wǎng) 品牌專欄】回到闊別倆月的校園，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)升班后的教室不太一樣，后排的同學(xué)能聽(tīng)清老師的講課聲，前排的同學(xué)也不覺(jué)得音箱傳出的聲音刺耳，就連教室里的燈光都煥然一新，這難道是高年級(jí)學(xué)生才有的“福利”嗎？當(dāng)然不是，其實(shí)，這是學(xué)校趁著暑假對(duì)所有教室進(jìn)行聲光環(huán)境大改造的效果，此次教室聲光環(huán)境改造方案部署的是清聽(tīng)聲學(xué)研發(fā)的“智能健康視聽(tīng)系統(tǒng)”，系清聽(tīng)聲學(xué)“安靜校園”解決方案中的一部分，目前，“安靜校園”方案已覆蓋蘇州高新區(qū)20多所學(xué)校500多間教室的聲光改造及操場(chǎng)的擴(kuò)聲設(shè)計(jì)。
 
　　1、國(guó)家戰(zhàn)略及政策規(guī)范
 
　　針對(duì)青少年聽(tīng)力受損的問(wèn)題，2021年4月，教育部聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所召開(kāi)《學(xué)校健康聲環(huán)境研究開(kāi)題報(bào)告會(huì)》，聲學(xué)所楊軍副所長(zhǎng)對(duì)“學(xué)校健康聲環(huán)境”做課題發(fā)言，提出了“學(xué)校聲環(huán)境研究”的主題。同時(shí)，會(huì)上提出要正式將校園降噪、教學(xué)聲和諧納入工作議題，指出要在校園內(nèi)創(chuàng)建柔和聲環(huán)境，保護(hù)教師嗓子，保護(hù)學(xué)生聽(tīng)力，解除社區(qū)與校園聲矛盾，用柔和聲音和諧詩(shī)化校園。

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△校園聲環(huán)境開(kāi)題報(bào)告會(huì)楊軍演講

 
　　2、科技護(hù)航青少年視聽(tīng)健康
 
　　清聽(tīng)聲學(xué)打造的“智能健康視聽(tīng)系統(tǒng)”，是業(yè)內(nèi)首個(gè)視聽(tīng)防護(hù)二合一的教室聲光融合系統(tǒng)，是清聽(tīng)聲學(xué)專門針對(duì)教室視聽(tīng)健康問(wèn)題開(kāi)發(fā)出的創(chuàng)新聲光應(yīng)用解決方案。通過(guò)創(chuàng)新的照明技術(shù)和專業(yè)的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)光線充足、照度均勻、聲場(chǎng)平坦均衡，語(yǔ)音清晰，為廣大師生打造健康的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)環(huán)境，為青少年耳眼健康保駕護(hù)航。
 
　　在聲環(huán)境改善升級(jí)部分，系統(tǒng)引入“教室均衡擴(kuò)聲”理念，通過(guò)專業(yè)聲場(chǎng)仿真設(shè)計(jì)，在教室內(nèi)特定點(diǎn)位部署教學(xué)級(jí)專業(yè)擴(kuò)聲揚(yáng)聲器，基于設(shè)備自帶的空間波束成形技術(shù)與高性能轉(zhuǎn)向控制語(yǔ)音算法，實(shí)現(xiàn)聲音在學(xué)生聽(tīng)課區(qū)域集中均衡傳播，保證教室內(nèi)不同點(diǎn)位之間聲響差值在±2dB以內(nèi)，達(dá)到優(yōu)于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的聲場(chǎng)均勻度，此外，設(shè)備語(yǔ)音清晰，可幫助老師用自然嗓音授課，有效護(hù)嗓，授課清晰明亮，讓每個(gè)座位上的學(xué)生都能聽(tīng)清聽(tīng)懂課堂內(nèi)容，打造高品質(zhì)、健康護(hù)耳課堂，保護(hù)青少年聽(tīng)力健康。

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△教室均衡聲場(chǎng)分布圖

 
　　3、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)
 
　　清聽(tīng)聲學(xué)教室均衡健康擴(kuò)聲系統(tǒng)，是業(yè)內(nèi)首個(gè)“五合一”一體化、專業(yè)級(jí)教室擴(kuò)聲設(shè)備，通過(guò)均衡健康的聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，達(dá)到優(yōu)于美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的均衡指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)授課聲音的均勻傳播，呵護(hù)青少兒聽(tīng)力健康。設(shè)備一體化設(shè)計(jì)，減少空間占用，提升安裝和使用便捷性、簡(jiǎn)易性。
 
　　4、樹(shù)立規(guī)范聲光環(huán)境
 
　　目前，清聽(tīng)聲學(xué)“智能健康視聽(tīng)系統(tǒng)”已應(yīng)用到多個(gè)省市的中小學(xué)教室。視聽(tīng)系統(tǒng)的各項(xiàng)防護(hù)數(shù)據(jù)嚴(yán)格遵照國(guó)標(biāo)文件的數(shù)值。清聽(tīng)聲學(xué)旨在為青少年創(chuàng)建和諧柔和的學(xué)習(xí)聲場(chǎng)以及護(hù)眼光環(huán)境，并致力打造行業(yè)樣板，形成規(guī)范的校園聲光環(huán)境。

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△案例集錦

 
　　5、“安靜校園”助力校園聲環(huán)境改善
 
　　清聽(tīng)聲學(xué)利用自身的聲學(xué)積淀和優(yōu)勢(shì)，推出“安靜校園”解決方案，賦能校園聲環(huán)境的改善，方案包含3個(gè)模塊：教室均衡擴(kuò)聲、安靜操場(chǎng)以及文化氛圍營(yíng)造等。
 
　　安靜操場(chǎng) 解除社區(qū)與校園聲矛盾
 
　　戶外鍛煉是提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，也是保護(hù)學(xué)生視力的一項(xiàng)重要舉措。從教室走向戶外，清聽(tīng)聲學(xué)針對(duì)操場(chǎng)的環(huán)境和功能屬性，定制了“安靜操場(chǎng)”聲學(xué)創(chuàng)新工程，通過(guò)專業(yè)聲場(chǎng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)聲音分區(qū)控制，將聲音控制在操場(chǎng)范圍內(nèi)清晰傳播，優(yōu)化青少年開(kāi)展戶外體育課程的聲環(huán)境，保護(hù)聽(tīng)力；同時(shí)有效解決戶外教學(xué)期間廣播系統(tǒng)對(duì)教學(xué)樓、辦公樓及附近居民樓造成噪音擾民問(wèn)題，助力陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展，推動(dòng)科技生態(tài)校園建設(shè)，安靜操場(chǎng)系統(tǒng)的有效運(yùn)用曾榮獲CCTV專題報(bào)道。

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△安靜操場(chǎng)聲場(chǎng)改造對(duì)比圖

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△安靜操場(chǎng)案例

 
　　文化氛圍營(yíng)造 打造沉浸式校園文化氛圍
 
　　校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，良好的校園文化,對(duì)教育、引導(dǎo)、激勵(lì)、熏陶學(xué)生具有十分重要的意義，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)和諧校園的重要舉措。清聽(tīng)聲學(xué)通過(guò)定向音頻技術(shù)獨(dú)特的音頻體驗(yàn)，打造沉浸式、極具臨場(chǎng)感的文化走廊語(yǔ)音宣導(dǎo)、校史館定向語(yǔ)音分區(qū)解說(shuō)、圖書(shū)館“環(huán)保有聲書(shū)屋”等校園文化氛圍。

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△校園文化氛圍營(yíng)造

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