圖像跟蹤系統(tǒng)軟件
圖像跟蹤系統(tǒng)軟件簡(jiǎn)介
1. 圖像跟蹤系統(tǒng)可分為圖像跟蹤系統(tǒng)教師模塊，圖像跟蹤系統(tǒng)學(xué)生模塊， 圖像跟蹤系統(tǒng)板書模塊，根據(jù)各板塊的功能來完成不同的跟蹤功能。
圖像跟蹤系統(tǒng)軟件采用LINUX操作系統(tǒng)，B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)，嵌入到內(nèi)，實(shí)現(xiàn)跟蹤切換一體化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)板、板書三大模塊自動(dòng)跟蹤和智能導(dǎo)播切換，支持多重區(qū)域、多個(gè)目標(biāo)、多級(jí)策略的綜合模式。
2. 圖像跟蹤系統(tǒng)教師模塊：可以對(duì)教師的動(dòng)作幅度、移動(dòng)速度等作出分析判斷，結(jié)合內(nèi)置策略，對(duì)同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)、推拉、俯仰的綜合精細(xì)控制，從而使教師動(dòng)作幅度由小到大，移動(dòng)速度由慢到快的過程中實(shí)現(xiàn)特寫、近景、中景和全景的平滑變化。弱化了由于目標(biāo)移動(dòng)，攝像機(jī)動(dòng)作帶來的畫面大幅變化、抖動(dòng)，晃眼、眩暈的視覺效果，解決了自動(dòng)跟蹤拍攝的一個(gè)業(yè)內(nèi)難題。教師模塊支持對(duì)教室環(huán)境的區(qū)域劃分，支持不同區(qū)域的自定義策略。比如教師在講臺(tái)區(qū)給予更多精細(xì)跟蹤策略，在學(xué)生區(qū)的時(shí)候給予更多中遠(yuǎn)景策略，在各個(gè)區(qū)域都啟用多目標(biāo)策略，對(duì)于門口等區(qū)域啟用忽略和回避策略等等。
3. 圖像跟蹤系統(tǒng)學(xué)生模塊：可以識(shí)別起立的目標(biāo)，也可以識(shí)別移動(dòng)的目標(biāo)。對(duì)于起立目標(biāo)，系統(tǒng)執(zhí)行先動(dòng)后切的聯(lián)合策略，攝像機(jī)動(dòng)作到位再切換畫面，避免或減少垃圾鏡頭。對(duì)于移動(dòng)目標(biāo)，將主要采用類似教師跟蹤的策略，保證拍攝平滑穩(wěn)定，并與教師模塊進(jìn)行聯(lián)動(dòng)控制。學(xué)生模塊可以準(zhǔn)確識(shí)別多目標(biāo)并配合景深策略拍攝，當(dāng)單一目標(biāo)時(shí)，給予特寫拍攝，當(dāng)兩個(gè)以上目標(biāo)時(shí)，自動(dòng)調(diào)整景深，使所有目標(biāo)進(jìn)入拍攝畫面，直到全景。
4. 圖像跟蹤系統(tǒng)板書模塊：主要識(shí)別教師或?qū)W生的板書動(dòng)作，自動(dòng)給予特寫拍攝，并根據(jù)板書者的肢體動(dòng)作進(jìn)行攝像機(jī)的“微控制”，清晰再現(xiàn)板書細(xì)節(jié)。板書模塊可與教師模塊聯(lián)動(dòng)控制一臺(tái)攝像機(jī)進(jìn)行拍攝和切換，也可獨(dú)立控制一臺(tái)攝像機(jī)進(jìn)行板書的特寫拍攝，根據(jù)實(shí)際情況靈活確定。
