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閱讀:89發(fā)布時間:2014-03-13
荷蘭報告稱其人均學(xué)術(shù)論文數(shù)*二 瑞士*
荷蘭教育、文化和科學(xué)部日前發(fā)布報告說,荷蘭科研人員人均學(xué)術(shù)論文發(fā)表數(shù)量僅次于瑞士,居*二。
這份名為《教育趨勢展望2012》的報告對比了2011年經(jīng)濟合作與發(fā)展組織成員的科研人員論文發(fā)表量。其中荷蘭平均每名科研人員論文數(shù)量為125篇,位列第二。瑞士位列*,人均論文數(shù)量為161篇。瑞典和丹麥分別以人均116篇和98篇位列第三和第四。荷蘭2011年科研人員學(xué)術(shù)論文總數(shù)為3.3萬篇,比2003年增長50%,科研領(lǐng)域側(cè)重于物理學(xué)和醫(yī)學(xué)。
報告還提到,中國科研人員學(xué)術(shù)論文總數(shù)在2003年至2011年間劇增229%,側(cè)重于物理、化學(xué)等領(lǐng)域。同一時期韓國和愛爾蘭也分別增長112%和120%。
報告顯示,上世紀(jì)80年代荷蘭的科研項目總投資占當(dāng)年國內(nèi)總值的2%以上,90年代初開始逐漸回落至2%以下,進入21世紀(jì)后,這一比例維持在1.9%左右。2010年,荷蘭科研項目總投資109億歐元,占當(dāng)年國內(nèi)總值的1.85%,與英國、丹麥、挪威等國相比仍處于較低水平。
荷蘭《教育趨勢展望》報告每年出版一次,對荷蘭初、中、高等教育體系中的變化以及下一年政府在教育方面的財政預(yù)算支出及分配進行闡述。
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