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“師傅，我要怎樣才能快速了解客戶的需求呢？”
“ 首先你應(yīng)該跟客戶溝通，
了解這個場所需要配哪些系統(tǒng)，其次 ……”
這是發(fā)生在 itc 營銷部辦公室的一幕
負責(zé)河北市場的師傅，正在向銷售新人小林講解如何快速了解客戶的產(chǎn)品需求，以及與客戶溝通交流的方式。師傅一邊講解話 術(shù)一邊 進行舉例演示，細心指導(dǎo)每一個環(huán)節(jié)，耐心回答小林提出的每一個問題。小林認真聽講，做好記錄，并提出自己的疑惑。
這種 “ 師帶徒 ” 的學(xué)習(xí)模式
正是 itc 大家庭對 “ 師徒傳幫帶 ” 文化的
一種深刻詮釋
遍布在 itc 大家庭各部門間
從工作上的信念、使命與能量
言傳身教，孜孜不倦
一起努力、一起學(xué)習(xí)、一起探討問題
......
itc 大家庭師與徒
傳授著技能與經(jīng)驗
傳遞著關(guān)懷與力量
更傳承著使命與責(zé)任
賡續(xù)師帶徒匠心精神，傳承傳幫帶企業(yè)文化
“ 師徒傳幫帶 ” 文化已在 itc 走過多個年頭
截至當(dāng)前，公司 “ 師徒傳幫帶 ” 文化
先后為營銷部門、技術(shù)部門、研發(fā)部門、生產(chǎn)基地等多個部門
職能系統(tǒng)培育了數(shù)千名優(yōu)秀人才
有效緩解了用人部門的人才緊張
為公司的長效發(fā)展提供了智力支持
今天就讓我們一同走進 itc 大家庭
感受 “ 師徒傳幫帶 ” 濃濃的文化熏陶
為更好地傳承公司優(yōu)秀文化，推行公司 “ 師徒傳幫帶 ” 文化的發(fā)展。日前， itc 商學(xué)堂針對老師們的需求，給予老師幫帶過程中專業(yè)實操與心態(tài)上的指導(dǎo)，特別開展了老師訓(xùn)練營，協(xié)助老師在帶徒過程中能更有技巧地完成帶徒工作，與徒弟共成長，共進步。
一個陽光團隊需要管理者和隊員
一起努力作為管理者的我們，
有使命有責(zé)任讓器重我們的人放心，
讓跟著我們的人有前途
……
伴隨本期主講人潘總生動精彩的開篇
帶動了整個培訓(xùn)會現(xiàn)場的熱烈氛圍
培訓(xùn)期間，潘總結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗
以理論結(jié)合工作實際的方式
從 “ 為什么要推行導(dǎo)師制 ”“ 擔(dān)任師傅的好處 ”
“ 師傅對徒弟的價值 ”“ 擔(dān)任師傅的要求 ”“ 徒弟心態(tài)的引導(dǎo) ”
“ 師傅心態(tài)的引導(dǎo) ” 六個方面
深入淺出、語句幽默地進行了授課
全面幫助師傅提升帶徒弟過程中的技巧能力
以創(chuàng)新筑夢，以篤行致遠
此次老師訓(xùn)練營課堂
只是 itc “ 師徒傳幫帶 ” 文化的一個縮影
在 itc 大家庭中，師徒傳幫帶的形式還有很多
師徒之間
有時候不需要過多的言語
TA 便能用行動
讓你瞬間明白，幡然醒悟
那些職業(yè)生涯里課本上永遠學(xué)不到的知識
只要跟著師傅那些披荊斬棘的實操經(jīng)驗
那些令你敬佩不已的工作精神
TA 總能傾囊相授予你
師傅亦是老師，也是朋友
師傅總能察覺徒弟的異樣
總能在徒弟需要的時候
對其加以鼓勵
你挫折時 TA 給你安慰
你迷茫時 TA 給你方向
你成功時 TA 給你贊揚
師徒間不僅僅是技能的傳遞
更多的是關(guān)懷的傳遞
在 itc 大家庭師傅們
總是傾囊相授讓自己的 “ 秘籍 ” 得以傳承
徒弟們總是求知若渴
讓自己擁有更多的 “ 技能包 ”
但不論是哪種角色不論在任何崗位
面對怎樣的情況
師傅和徒弟間始終 “ 并肩作戰(zhàn) ”
師傅和徒弟間始終 “ 并肩作戰(zhàn) ”
這種濃厚的企業(yè)文化會不斷延續(xù)不斷傳承
▲ itc 總裁為老師們作技能經(jīng)驗分享交流
早在 2016 年
itc 便深入挖掘師徒傳幫帶文化
通過 “ 師徒授課 ”“ 老師分享交流會 ”
“ 手把手實操指導(dǎo) ”“ 老師訓(xùn)練營 ” 等形式
不斷激發(fā)青年職工的干事熱情和創(chuàng)造力
切實培養(yǎng)出一批批業(yè)務(wù)知識過硬、實操經(jīng)驗豐富的
青年骨干隊伍
為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了人才保障
▲ itc 舉行優(yōu)秀老師表彰大會
“ 師帶徒 ” 添干勁 ， “ 傳幫帶 ” 共成長
相信通過師徒傳幫帶文化持續(xù)、有效、扎實地開展
相信通過師徒傳幫帶文化持續(xù)、有效、扎實地開展
一定會為師傅、徒弟的快速成長提供堅實的平臺
為 itc 的高質(zhì)量發(fā)展壯大提供強有力的智力支撐
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