國產(chǎn)科學(xué)儀器造用分離現(xiàn)象嚴(yán)重 亟需政府支持

    科學(xué)儀器設(shè)備的研制與創(chuàng)新直接關(guān)系國計(jì)民生，特別是在高精尖，或量大面廣且具有市場(chǎng)效益的儀器設(shè)備領(lǐng)域，以及必須替代進(jìn)口的社會(huì)急需領(lǐng)域。然而恰恰是在這些重要領(lǐng)域，國產(chǎn)科學(xué)儀器自主創(chuàng)新難的問題尤為突出。

　　完整的科學(xué)儀器創(chuàng)新過程應(yīng)該是一個(gè)“用—造—用—造”不斷重復(fù)的過程，這也是科學(xué)儀器的本質(zhì)特征。但在現(xiàn)有的科研及產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，這樣的循環(huán)體系還很難建立起來。

　　在國外，科學(xué)儀器企業(yè)通常會(huì)“依附”于大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，通過搜羅科學(xué)家的奇思妙想和他們的一些雖不成熟卻具有應(yīng)用價(jià)值的半成品，加以創(chuàng)制、完善，以充實(shí)、更新自己的產(chǎn)品體系，以便穩(wěn)居科學(xué)研究領(lǐng)域的技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢(shì)地位;或者敏銳把握市場(chǎng)趨勢(shì)性需求并反饋給科學(xué)家和技術(shù)人員，鼓勵(lì)他們開發(fā)能夠直接解決實(shí)際需求的產(chǎn)品。無論哪一種發(fā)展模式，從“用”到“造”的不斷反復(fù)的過程是*的。因此，大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)自然地成為科學(xué)儀器創(chuàng)制的源頭，企業(yè)則負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)創(chuàng)新與質(zhì)量控制。

　　科學(xué)儀器主要是由科學(xué)家創(chuàng)造出來的，它的首要目標(biāo)是滿足科研需求、新的科學(xué)工作。但我國的情況是“造用分開”，國家投錢，科研單位、企業(yè)，科研與相互割裂，而不是互為。

　　事實(shí)上，在部分高校，自己掏錢、憑著興趣鼓搗科研儀器的人大有人在。這些老師往往有較充裕的業(yè)余時(shí)間，有學(xué)生幫忙，而且他的工作本身和儀器往往有著緊密的。但這種純興趣的活動(dòng)和商業(yè)的非常小，很多情況下走不到成果轉(zhuǎn)化的階段。

　　即使出了成果，不少老師傾向于把成果一賣了之，這樣雖然避免了轉(zhuǎn)化期的種種瓜葛，但這種半成熟的成果往往因此失去了生命力。

　　科學(xué)儀器市場(chǎng)需求小，但利潤較為可觀，可能賣一臺(tái)儀器的利潤就夠生存幾年。這種模式相對(duì)比較容易成功，卻要承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的巨大風(fēng)險(xiǎn)，這讓很多老師倒在成功的途中。

　　科學(xué)儀器不是商業(yè)化能夠*操縱的，科學(xué)意義和市場(chǎng)有時(shí)沒有太大關(guān)系。同時(shí)，國家需要把它上升到準(zhǔn)軍工行業(yè)的高度，繼續(xù)加大對(duì)科學(xué)儀器重大科研項(xiàng)目的支撐，并進(jìn)一步鼓勵(lì)企業(yè)參與創(chuàng)新，因?yàn)閺?ldquo;中國”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，企業(yè)依然是核心力量。

國產(chǎn)科學(xué)儀器造用分離現(xiàn)象嚴(yán)重 亟需政府支持