86寸教學(xué)一體機(jī)是集電視、顯示、電腦、電子白板等設(shè)備為一教學(xué)操作平臺，可以在屏幕上操作各種功能：用戶可以直接在屏幕上進(jìn)行書寫、繪畫、對象編輯功能，還能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠(yuǎn)程會議和教學(xué)等互動教學(xué)和演示功能。*可以實現(xiàn)人機(jī)互動、師生互動等。
86寸教學(xué)一體機(jī)采用的LED液晶面板，分辨率可達(dá)1920*1080，并且顯示畫面亮度可以調(diào)節(jié)；超薄機(jī)身；色彩畫面均勻、柔和，畫面生動逼真；并采用紅外感應(yīng)觸摸技術(shù)，結(jié)合多點觸控、手勢識別功能，讓操作更加靈活簡單；8ms急速響應(yīng)時間，從不同方向都可以觀看到高清畫質(zhì)。
利用
86寸教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué)，向?qū)W生展示圖片、視頻、聲音、文本、動畫等內(nèi)容，有效刺激學(xué)生多種感官，使學(xué)生在充分感知信息并在教師啟發(fā)指導(dǎo)下接受信息，然后結(jié)合論題討論，運用已知信息解決問題，達(dá)到知識遷移，從而真正將信息納入自身知識結(jié)構(gòu)。
首先，多媒體展示知識，易于吸引學(xué)生注意力。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，變被動的“記”“聽”為主動的“看”“思”，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。
其次，利用多媒體有效節(jié)約了教學(xué)時間，充分保證了學(xué)生在課堂上的自學(xué)時間，從而鞏固了課堂所學(xué)知識。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主要靠板書的速度和語言的速度來控制課堂的節(jié)奏。當(dāng)一堂課的信息過多時，學(xué)生們就難以復(fù)習(xí)和鞏固。而在使用一體機(jī)的過程中，所有的信息都以文件形式存放，這樣就便于根據(jù)時間安排和教學(xué)需求回放和重播。靈活性強(qiáng)、重難點突出，有利于幫助學(xué)生鞏固知識，啟發(fā)思維。
再次，一體機(jī)將重點、難點化難為易，化深為淺、化繁為簡、化抽象為具體，使學(xué)生易接受、理解快、掌握牢、記憶深。在課堂教學(xué)中教師可利用多媒體進(jìn)行拖動、拉幕、放大、探照燈、效果動畫等功能對重難點進(jìn)行展示，集中學(xué)生注意力，加深對知識的理解，提高課堂的教學(xué)效率。
后，利于分組討論，也有利于教師進(jìn)行分層次教學(xué)。
86寸教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué)提高了教學(xué)質(zhì)量
利用86寸教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué)以來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯增加，知識接受水平也明顯提高，傳統(tǒng)教學(xué)中，由于學(xué)生普遍不善于抽象思維，而擅長于形象思維，在教學(xué)中普遍感到困難。用一體機(jī)上課后，由于計算機(jī)的輔助作用，將各種抽象的知識概念以直觀的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，適應(yīng)了學(xué)生擅長形象思維的特點，故而學(xué)習(xí)效果明顯增強(qiáng)。
總結(jié)運用86寸教學(xué)一體機(jī)輔助教學(xué)，在教育領(lǐng)域正越來越大地發(fā)揮著作用。作為教育工作者，一方面，要加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)課件的制作；另一方面，要探索如何揚(yáng)長避短，因教師、因課、因?qū)W生而適宜的運用一體機(jī)輔助教學(xué)，使其發(fā)揮大的效用。
