學校實驗室污水處理設(shè)備新聞科技
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會組織。它是為學子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學知識的*基礎(chǔ)陣地。因此，努力提高教學質(zhì)量，全面落實教育目標，必須實現(xiàn)學校的科學管理，運用和掌握實現(xiàn)科學管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結(jié)合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現(xiàn)教育科研成為有機結(jié)合的有效途徑。
教科研專題研究的成效如何，重點是取決于學校*的素質(zhì)怎樣。*的心理意向，表現(xiàn)出的是積極還是消極的行為，自然也就發(fā)生指導(dǎo)策略是否正誤和指導(dǎo)能力是否適應(yīng)的情況。所以，建立和幫助學校提高指導(dǎo)水平，是有效地完成教科研工作的重要任務(wù)和因素。然而對學校*的指導(dǎo)，不同于指導(dǎo)青年教師，更不同于指導(dǎo)學生，它要以誠懇、謙虛、友誼作zui高標準，以積極認真地教育科研工作態(tài)度，不偏見，不狹隘自私為條件，而且只有適應(yīng)*層次的心理需要，才能起到教科研指導(dǎo)的較好效果。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，當今各大城市的科研單位和高等院校進行的科研實驗越來越深入、廣泛，從實驗室中排放的實驗室廢水相對增多，廢水的水質(zhì)相當復(fù)雜。此類廢水的排放周期不定，排放水量也無規(guī)律性，且所含污染物成分較為復(fù)雜，除含有洗滌劑及常用溶劑等有機物外，還有較多的酸堿，有毒有害的有機物以及重金屬，而且含有許多新生物質(zhì)，性質(zhì)很難確定。實驗室廢水水量相對較小，但如果不加處理就外排將對環(huán)境造成*的污染。然而經(jīng)過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多科研實驗室對產(chǎn)生的廢水僅僅是簡單的處理，甚至不作任何處理就排放。為了進一步加強對實驗室的管理，研究實驗室廢水綜合治理的方法與處理效果好、技術(shù)*、投資較少的設(shè)備勢在必行。
目前, 國內(nèi)外還未見報道有成熟的工藝和方法能將實驗室污水綜合處理到達標排放的標準。實驗室污水的治理不能等同于工業(yè)污水處理,而是采用多單元處理流程系統(tǒng)或是有針對性地進行分類處理, 盡可能地降低處理難度, 使處理費用較低, 操作比較簡單。實驗室有機廢水處理方法可以借鑒其它有機廢水的處理。一般來說有機廢水處理技術(shù)主要包括生物法和物化法。對有機物濃度高、毒性強、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實驗室廢水, 生物法處理效果不佳, 而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。實驗藥品回收、對實驗室廢棄物進行分類處理及回收循環(huán)再利用, 不僅能減小對環(huán)境的污染, 而且能減少化學藥品的浪費。對高濃度實驗室有機廢水, 將其中的有機溶劑如醇類、酯類、有機酸、酮及醚等回收循環(huán)使用后, 再用化學方法處理; 對濃度高、毒性大且無法回收的有機廢水, 需要進行集中焚燒處理。
學校實驗室污水處理設(shè)備新聞科技
實驗室有機廢水處理方法可以借鑒其它有機廢水的處理。對于有機物濃度高、毒性強、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實驗室廢水，生物法處理效果不佳，而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。有機廢水的處理方法主要有物理化學處理法和生物處理法。物化處理法是應(yīng)用物理化學作用及其原理將廢水中的污染物成分轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，使廢水得到凈化的方法。如光化學混凝法、氧化—吸附法、焚燒法、萃取法、濕式催化氧化法、電化學法和膜分離法等。單獨利用物化法處理高濃度有機廢水，不僅處理難度大、成本高，并且處理效果也不夠好，一般很少單獨使用。生物處理法是利用生物降解水中的污染物質(zhì)作為自身的營養(yǎng)和能源，同時使廢水得到凈化的方法。
高濃度有機廢水主要來自對天然植物、動物的沖洗、粉碎、提取有效成分等工序，還有部分來自于失效的有機試劑，具有有機物濃度高，SS高，pH值低，水質(zhì)變化大等特點。對于高濃度有機廢水的處理，有焚燒法、溶劑萃取法、氧化分解法、水解法以及生物化學處理法等。有機溶劑如醇類、酯類、有機酸、酮及醚等應(yīng)盡量回收，循環(huán)使用。對含水的低濃度廢液，可以用與水不相混合的揮發(fā)性的溶劑進行萃取，分離后再焚燒。對形成乳濁液之類的廢液不能用此法處理，要用焚燒法處理。如果量少時可把它裝入鐵制或瓷制容器，選擇室外安全的地方燒掉。對難以燃燒的物質(zhì)，可把它與可燃性物質(zhì)混合燃燒。但在處理時要特別注意，勿使燃燒不*的毒性物質(zhì)或燃燒產(chǎn)生的毒氣逸出而造成二次污染，燃燒*與否，由燃燒溫度、燃燒區(qū)域的停留時間以及混合狀況而定。
