一.背景
·2014年國家和教育部發(fā)布了三個(gè)紅頭文件，正式啟動國家新一輪的教育綜合改革。多樣化的選課使得走班制、半走班制開始實(shí)行，班牌作用由此凸顯。
·三通兩平臺是教育部在“十二五”及“十三五”兩次發(fā)展規(guī)劃中都提出的建設(shè)方向，班班通和人人通現(xiàn)實(shí)應(yīng)用需求落實(shí)到校園內(nèi)建設(shè)上主要體現(xiàn)在班級和教室場景需求。而班牌可以是一個(gè)班級的標(biāo)識、象征、班級的窗口，對于班級文化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。
·江西省教育廳關(guān)于印發(fā)《江西省中小學(xué)智慧(數(shù)字)校園建設(shè)與應(yīng)用評估辦法(試行)》的通知指出，安裝電子班牌在智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中占比2分，滿分100才是標(biāo)準(zhǔn)的智慧校園，所以電子班牌的建設(shè)變得十分重要。
二.解決方案
1.總體架構(gòu)
2.總體建設(shè)目標(biāo)
·成為多場景的交互終端
實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、走班考勤、班級評價(jià)等功能
·構(gòu)建開放兼容的生態(tài)平臺
平臺不僅可以承載各類校園應(yīng)用系統(tǒng)，還提供平臺自身能力屬性
賦予第三方應(yīng)用，進(jìn)行第三方應(yīng)用功能的開發(fā)和擴(kuò)展
·搭建家?；ネǖ臉蛄?br />
能通過班牌和家長進(jìn)行聯(lián)系，傳遞校園信息
3.班牌頁面展示
4.實(shí)際使用場景
三.業(yè)務(wù)價(jià)值
四.核心產(chǎn)品
·貼墻安裝、四周圓角設(shè)計(jì)、采用抗撞擊鋼化玻璃、保護(hù)師生
·防霧防水(IP65)工業(yè)設(shè)計(jì)，滿足惡劣天氣半戶外安裝需求
·內(nèi)置寬動態(tài)攝像頭，逆光下也能保證清晰人；
·自研超高亮模組，實(shí)現(xiàn)600nit的超高亮顯示
·內(nèi)置光感，支持可根據(jù)周圍環(huán)境光線強(qiáng)弱，自動調(diào)節(jié)亮度，保證視覺體
·測溫班牌實(shí)現(xiàn)內(nèi)置熱成像模塊，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離非接觸式測溫
