一項新的研究表明，返校學(xué)習(xí)可以幫助老年人延緩老年癡呆癥ELISA試劑盒。
研究人員說，大學(xué)課程可以提高大腦功能，如記憶、決策和規(guī)劃等。
澳大利亞研究人員指出，他們的研究結(jié)果以及越來越多的證據(jù)表明，健康的生活方式選擇如運動、大腦游戲和積極的社交活動可能有助于減緩年齡相關(guān)的認(rèn)知下降。
“我們的研究結(jié)果是令人興奮的，因為他們證明了采取行動來zui大化你的大腦認(rèn)知能力永遠(yuǎn)不會太遲。”澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)研究員Megan Lenehan在美國心理協(xié)會發(fā)布的一份新聞稿中說。
“我們計劃隨訪這些參與者，觀察大學(xué)的學(xué)習(xí)是否可以幫助老年人延緩或減少發(fā)生癡呆的機率。”
然而，這項研究并不是為了證明老年期教育和降低老年癡呆癥的風(fēng)險之間的因果關(guān)系。
這項研究參與者包括約350名無癡呆ELISA試劑盒的成年人。他們的年齡在50到79歲之間。參與者在完成了塔斯馬尼亞大學(xué)至少一年的全職課程之前進(jìn)行了思維和記憶的幾項測試。研究人員之后隨訪了這些老年學(xué)生三年，每年將這些內(nèi)容測試一遍。
在研究的末期，92%的參與者參加大學(xué)課程提高了大腦功能，如記憶力和計劃能力。對照組中只有56%的人沒有上任何課程同樣提高了他們的大腦功能。
同時，大學(xué)學(xué)習(xí)組剩下的8%保持了他們的思維能力ELISA試劑盒， 在對照組中只有44%的人保持該能力，研究發(fā)現(xiàn)。
參與者學(xué)習(xí)的課程涵蓋了各種各樣的內(nèi)容，包括歷史、心理學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)。盡管有些學(xué)生進(jìn)行在線上課，但是研究人員還是建議在校園學(xué)習(xí)，因為學(xué)校中可能會獲得更大的利益，而且參與者也有了新的社會關(guān)系。
